如果两者弯曲靠拢但未接触

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只有这样,才能在口才表达能力上突破自己,顺利攻克演讲障碍,成为出色的演说家。关于练习在学习中价值的一个更直接的证据来自0肋105咏等多名心理学家于2013年发表的一篇文献综述。 这项研究整合分析了约400篇学习心理学领域的论文,对教育界常用的10种学习方法的有效性进行了评定,发现以练习为主导的方法是通用有效性最高的(见表4-0:表4-1方法名称 方法描述 有效性测试练习 指非用于考评、升学的练习性测试 高分散练习 在一个较长时期内使用较长间隔的分布式练习 高交错练习 混合不同类型问题或广泛知识点的练习 中细致追问 对事实或知识的深层原因的追间 中自我阐释 对学习过程或问题解决过程进行自我阐释 中方法名称 方法描述 有效性概括 对学习内宕进行概括 低标记重点 阅读时对重要的内容画线标记 低关键词记忆术 对语音材料逬行想象的关联记忆 低图像化记忆术 将文本材料想象成图像以辅助学习 低重复闵读 对学习材料再次阅渎 低资料来、源:0010571,只3界500.,35.,61&1.I茁口⑴乂比运51口己6加5’163010界1出66116163010泣〔匕0坤口65:。所以,今天的人们在学习逻辑学时,感觉其知识体系浩如烟海,但可用于指导思考的思维工具还是传统形式逻辑学的演绎法和归纳法,后人在这个领域似乎没有什么大的创新。 在这以后的岁月里,“思维工具”这个概念渐渐被人们淡忘,既没有学者专门研究这一领域,教育界也没有把它作为一门重要教学课程,所以今天绝大多数人关于思维方法的知识还是靠个人积累自学获得。“第四个为什么谈的是整体与局部的关系,局部决策正确,但在整体上看可能是错误的。 “第五个为什么所讲的时运,我个人的理解是宏观的不可预测因素,它超越了人们判断所能掌控的范围,所以不管做了多么缜密的调査分析和论证,人们的判断决策最终还是可能出现意料之外的情况。同样是对陌生的事物下定义,初等动物只能做到简单的视觉外形或颜色界定描述,而人类则能做到更全面地界定描述,如轻重、动静、变化、虚实等。(斗)食指弯曲或钩形:表示九、九十、九百……齐肩画线表示直线,在空中画弧线表示弧形。 (万)食指、中指并用式:食指、中指伸直分开,其余三指弯曲,这一手势在一些欧美国家与非洲国家表示胜利的含义,由英国前首相丘吉尔在演讲中使用而大为推广。 我们在演讲中运用时一般表示二、二十、二百……〔6〉中指、无名指、小指三指并用式:表示三、三十、三百……(了)食指、中指、无名指、小指四指并用式:表示四、四十、四百……〈8〉五指并用式:如果是五指并伸且分开,表示五、五十、五百……如果指尖向上并拢,掌心向外推出,表示“向前”、“希望”等含义,显示出坚定与力量,又叫手推式。 ()拇指、小指并用式:拇指与小指同时伸出,其余三指并拢弯曲,表示六、六十、六百……(⑴)拇指、食指并用式:拇指、食指分开伸出,其余三指弯曲表示八、八十、八百……如果并拢表示肯定、赞赏之意;如果两者弯曲靠拢但未接触,则表示“微小”、“精细”之意。

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第二个开头语先提出讲话的缘由,表示对会议的祝愿,接着提示这次讲话的基本内容。仅仅把好的想法随意写在便利贴上并不能成为一个实用的方法。演讲稿不同于一般供阅读的文章。 一般文章读者可以反复阅读玩味,即使结构层次复杂一些,也可以经过分析而掌握。 演讲稿是口耳相传的,而口述的信息稍纵即逝,容易与听众的听觉、思维之间出现游离脱节现象。 如果演讲结构复杂,头绪纷繁,甚至思路紊乱,听众就难以理解演讲内容。 为了使演讲收到最佳效果,应尽可能简化演讲结构,尤其是长篇演讲,更应该使结构简明化。 把所要讲述的思想、材料进行逻辑分类:对问题的划分尽量明确,防止互相交叉和互相包含。 这是使结构简明化的根本方法。低等动物和人类都具有形象逻辑思维能力,但抽象逻辑思维能力只有人类具备。 6人类与其他动物在逻辑思维能力方面的差别主要体现为思维的载体是形象实物还是抽象符号,以及思维的功能是简单的还是复杂的。其实并没有必要畏惧听众,只要使他们与自己战线一致便可。 也就是说,将听众作为传达爱意、求爱的对象来面对。演说的发表者正是谷歌工程师马特卡茨3他的这场演说可以说是一个有效利用幻灯片的优秀示例。 “培养新的习惯、尝试新的事物,只需要一个月。

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